Estudiantes de la UCAB presentan estudio sobre «Doble Empoderamiento» para la autonomía de mujeres indígenas en Conferencia Científica Internacional
En una destaca conferencia académica global, un grupo de estudiantes de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) presentaron el 31 de octubre, una innovadora investigación centrada en la autonomía y justicia para las mujeres indígenas. La ponencia, titulada «Doble empoderamiento: sinergia entre educación superior y conocimiento de plantas medicinales para la autonomía y justicia de las mujeres indígenas», fue uno de los aportes centrales de la delegación venezolana.
La presentación se realizó en el marco de la Conferencia Científica Internacional de Estudiantes y Jóvenes Científicos ¨Contornos poscrisis de la economía global: de la fragmentación a un nuevo orden mundial¨, un evento de alto nivel organizado por la Universidad Humanitaria Internacional (Ucrania) en alianza con instituciones de Estados Unidos, Canadá, México y Venezuela, incluyendo la UCAB.
La investigación fue desarrollada por los estudiantes Kuhnle, Gutiérrez, Colmenares, Castro, De Barros, Godoy y Gutiérrez bajo la orientación de la profesora Claritza Peña. Este trabajo aborda cómo la validación académica del conocimiento ancestral sobre plantas medicinales, combinada con la educación superior formal, crea una poderosa sinergia.
El estudio aborda la intersección crítica entre la formación académica universitaria y el conocimiento ancestral sobre plantas medicinales. La tesis principal postula que esta sinergia actúa como un catalizador fundamental para la autonomía económica y la justicia epistémica de las mujeres indígenas, ofreciendo un modelo innovador de desarrollo sostenible que respeta y valida los saberes tradicionales. En este sentido, la estudiante Kuhnle enfatiza:
El enfoque en las mujeres indígenas es clave, porque ellas suelen ser las principales guardianas de esos saberes (como la medicina tradicional, la gestión de semillas, etc.) y, al mismo tiempo, las más excluidas de los espacios económicos y de decisión.
En paralelo, otra ponencia destacada de la UCAB fue «Uso de inteligencia artificial y tecnologías emergentes para alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible en comunidades vulnerables», a cargo de los estudiantes Muentes Villarroel, Zambrano Malavé y De Jesús Machado García. Este trabajo exploró soluciones tecnológicas de vanguardia para cerrar brechas sociales y promover un desarrollo inclusivo.
Como investigadora y portavoz de la universidad, la Dra. Claritza Arlenet Peña Zerpa, docente e investigadora de la UCAB, destacó la relevancia del proyecto:
Esta investigación ejemplifica la misión de la universidad: generar conocimiento que no solo dialoga con los grandes debates globales, sino que propone soluciones concretas a problemas de justicia social. El trabajo de nuestras estudiantes demuestra cómo la academia puede ser un catalizador para la autonomía, creando puentes entre el saber científico y la sabiduría ancestral, en lugar de perpetuar jerarquías de conocimiento. Es un orgullo verlas liderar esta conversación en un escenario internacional tan relevante.
La conferencia internacional, que se desarrolló en formato híbrido (inglés y ucraniano), contó con la participación de miembros del Parlamento Europeo, rectores y académicos de prestigiosas casas de estudio como Old Dominion University (EE. UU.), la Universidad de Monterrey (México), y la University of Saskatchewan (Canadá), entre otras.
La sólida presencia de la UCAB también incluyó otras ponencias estudiantiles reflejando un abordaje multidisciplinario a los retos globales:
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Percepción del riesgo climático y resiliencia comunitaria, y su importancia para el desarrollo sostenible. Estudiantes: Michelena, Ordoñez y Quevedo.
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El papel de las energías renovables en la transición energética. Ponente: Aponte G.M. (Doctora, Centro de Investigación y Desarrollo de Ingeniería)
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El papel del marketing de influencers en la economía global. Estudiantes: Villamizar, Páez y Conde.
Finalmente, quiero extender un agradecimiento especial al profesor e investigador José Luis Jiménez-Figarotti, quien además de presentar su propia investigación sobre alianzas interculturales, ha sido el coordinador fundamental del proyecto COIL (Collaborative Online International Learning), motor clave que ha facilitado estas sinergias internacionales y la participación de nuestros estudiantes en este espacio».
Dra. Claritza Arlenet Peña Zerpa
Docente e investigadora de la UCAB
cpenazer@ucab.ed.ve
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Noviembre, 2025
