La Fundación Transformemos, responsable del modelo pedagógico que logró que Cartagena fuera declarada libre de analfabetismo, recibirá la máxima distinción mundial en educación.
Ni Aurora Carrillo, ni él, Rodolfo Ardila, lo podía creer. Un día cualquiera, después de recibir decenas de cartas, recibieron una muy especial con el inconfundible símbolo dela Unesco. En principio pensaron que una propuesta más o un desplegable informativo o ofreciendo alguna de las tantas publicaciones que este organismo realiza periódicamente, pero cuando abrieron el sobre, casi se caen de para atrás, pues quien firmaba la misiva, les decía que la Fundación Transformemos acababa de ser galardonada con un Premio Mundial por la labor desarrollada en pro de las poblaciones más necesitadas en cuanto a educación y cultura se refiere.
No lo podían creer y menos cuando les decían que los esperaban en París para entregarles el laurel y un cheque para que continuaran con su exitosa labor educativa.
Desde ese instante tenían algo más de una semana para hacer preparativos e irse ala Ciudad Luza recibir este premio mundial que es algo así, como una Medalla de Oro con todos los honores. Afortunadamente la prensa nacional resaltó este logro de un grupo de colombianos que creen y continúan creyendo en su trabajo, pero especialmente en quienes han dejado de ser una estadística negativa de analfabetos.
– Rodolfo: ¿Cómo y cuándo surgió la idea de la Fundación?
– En desarrollo de las actividades profesionales tanto de Aurora Carrillo como la mía, ella como pedagoga y yo como periodista, tuvimos la oportunidad de trasegar por las zonas más violentas, pobres y olvidadas de nuestro gran país, tanto en las ciudades como en las selvas, valles y demás rincones patrios, dándonos cuenta de la imperiosa necesidad de educación formal para jóvenes y adultos, y luego de que ella creara el modelo “A Crecer” para la petrolera “Oxxidental” y adelantáramos su implementación en Arauca, pudimos confirmar que ese era el verdadero camino para el desarrollo y que la educación era la herramienta básica para lograr que las personas entre 15 y 50 años que han desertado del sistema educativo o nunca han ingresado a él, se conviertan en generadores de desarrollo y gestores de paz, pero en medio de una sociedad que se debate entre la violencia, la pobreza y la inequidad, mientras unos pocos solo ven en los demás mercancías para hacer negocios y si son pobres mejor; entonces pensamos que el mejor camino para desarrollar un proceso de educación formal con las comunidades vulnerables de Colombia, era a través de una Fundación que nos permitiera dedicar todos los recursos que consiguiéramos y el esfuerzo personal a cumplir el objetivo propuesto y es así como nacela Fundación Transformemosel 21 de noviembre de 2006.
– ¿Cuál fue el primer gran logro dela Fundación?
– Que Aurora Carrillo descubriera una forma práctica, más no sencilla, de curricularizar los resultados de una muy importante investigación social sobre las comunidades con las que debíamos trabajar, para plasmar en un proceso articulado con los estándares básicos y de competencias exigidos por el Ministerio de Educación y las potencialidades, la cultura y la respuesta a las necesidades de nuestros estudiantes, en mediaciones didácticas impresas e interactivas y tomar la decisión de que trabajaríamos en educación formal, cumpliendo todas las obligaciones legales, porque estamos convencidos que parte del proceso es la reinstitucionalización, de una población que por la pobreza, la violencia y la exclusión, se encuentran por fuera del sistema político, económico y social de nuestro país, y para lograrlo es necesario jugar con las reglas, eso sí, tratando de mejorarlas pero con las reglas; y la segunda, lograr contar con un modelo educativo para poblaciones vulnerables, con los estándares de la mejor educación posible, trabajo en el cual seguimos empeñados, pero desde nuestros inicios, las mediaciones didácticas de Transformemos han sido de las mejores del mundo y lo más importante es que reflejan la cultura, la vida y el trasegar de nuestros estudiantes.
– ¿Y el primer obstáculo?
– Como dijo algún “pensador criollo”, “en este país se muere más gente de envidia que de cáncer”, y ese siempre ha sido el principal obstáculo. Aquellos funcionarios o entidades que no ven en el trabajo de los demás un aliciente para ser mejores, tratar de superarse sanamente en busca de la excelencia en beneficio de los estudiantes, sino que se llenan de envidia y tratan de destruir aquello que los enfrenta al cambio, que los obliga a transformarse o morir, que los obliga a hacer su mejor esfuerzo, pero eso en últimas son los gajes del oficio y debemos asumirlo por el simple hecho de que somos seres humanos, al final se han hecho más daño ellos y los hechos nos demuestran que nosotros hemos tenido la razón, y gracias a Dios en este proceso hemos encontrado 300 mil jóvenes y adultos maravillosos que son nuestros estudiantes, 4000 docentes que han entregado lo mejor de sí, 23 alcaldes y gobernadores que se la han jugado por su gente y un montón de amigos y funcionarios que han convertido el obstáculo de la envidia y la desidia en algo realmente pequeño.
– ¿Cuál es la filosofía de Transformemos?
– Son varios elementos los que componen nuestra forma de ver el proceso educativo:
1.- Que el ser humano tiene la capacidad para transformar su entorno y transformarse para lograr la excelencia no importa su condición social o económica.
2.- Que las comunidades afectadas por la pobreza, la inequidad y la violencia merecen un gran respeto y sus integrantes deben ser reconocidos como hombres y mujeres capaces y con la misma o mayor potencialidad y capacidad de trabajo, que quienes tenemos un mejor nivel social, económico o de conocimientos.
3.- Que la educación de jóvenes y adultos debe tener un objetivo claro en el proceso de transformación social, no es enseñar por enseñar, la educación debe ser pertinente, debe reconocer las potencialidades de los estudiantes, fortalecer su cultura y conocer sus necesidades para darle respuestas, sin descuidar que es educación formal y por lo tanto nuestros estudiantes deben cumplir con los estándares y obligaciones exigidos por el Ministerio de Educación.
4.- Que por el hecho de ser una educación para pobres, no puede ser pobre ( malos materiales, malos docentes, sin aspiraciones) sino que debe ser la mejor en todos los sentidos por que su objetivo es cerrar una brecha y deuda social con millones de colombianos excluidos y olvidados por una sociedad que vive de ellos pero no quiere verlos.
5.- Que la educación de jóvenes y adultos es la herramienta básica para transformar comunidades pobres y violentadas, en generadores de desarrollo y gestores de paz.
– ¿Cómo se logró conformar un grupo de profesionales tan sólido?
– Lo primero es que las directivas tienen unos objetivos claros y no olvida que somos una entidad educativa y por lo tanto parte de nuestra labor esta en formar a quienes trabajan con nosotros, pero lo más importante es que esas personas compartan nuestra forma de ver la vida y sean consecuentes con lo que expresan.
– Brevemente señale el éxito alcanzado en Cartagena de Indias.
– Si algo nos caracteriza, es que asumimos retos que nadie más enfrenta y nos colocamos metas grandes y cuandola Alcaldesade Cartagena Judith Pinedo y su Secretario de Educación, Julio Alandete, tomaron la decisión política de que esta ciudad podía ser no solo la primer ciudad colombiana libre de analfabetismo, sino que se le podía garantizar la continuidad de los estudios a todas esas personas, asumimos ese inmenso reto y en cuatro años logramos incluir en el sistema educativo formal a 24.000 cartageneros y palenqueros pobres y excluidos, la otra Cartagena, los visibilizamos, sus grados se hacían en las plazas más importantes de la ciudad y en los estadios, se generó un verdadero proceso de transformación social de toda una ciudad; demostramos que con los mismos recursos, sin construir nuevos colegios, esto era posible; que solo se requería voluntad política y esto quedó tan claro, que cuando llegó la administración de Campo Elías Teherán a la ciudad y decide no continuar el proceso -aún no sabemos por qué-, se quedaron sin estudio 18.000 cartageneros; los últimos 2.000 que enseñamos a leer y escribir ya deben ser iletrados funcionales porque no siguieron estudiando, y dado el nivel de desplazados que llegan cada mes a Cartagena, muy posiblemente ya vivan en la ciudad, por lo menos unos 5.000 iletrados nuevos, lo que demuestra que la educación no tiene doliente y que un mandatario puede destruir de un plumazo las esperanzas y sueños de miles de personas y nadie dice nada. Para concluir, lo que Cartagena ha sido un gran logro y una gran alegría, al mismo tiempo que una gran frustración por los miles de seres humanos buenos y con esperanzas que fueron frustrados y dejados a la vera del camino, como si sus vidas no importaran.
– Cuéntenos sobre el libro Comida criolla cartagenera de veddá veddá.
– Este es otro gran sueño hecho realidad, lograr que nuestros adultos no solo aprendan a leer y escribir sino que puedan escribir libros. Este proyecto nació de una apuesta con los cartageneros un día en una reunión; ellos y ellas, me dijeron que les gustaba mucho la cocina y que si supieran escribirían un libro de rectas, entonces les propuse que si aprendían a leer y escribirla Fundación les financiaba un libro de cocina y lo lograron, y como las cosas hechas con amor trascienden, el libro se ha convertido en un icono y ya lleva tres años como Invitado de Honor dela Feria de Libros de Cocina y Vinos más importante del mundo en París; el año entrante esperamos poder enviar una delegación palanquera pero aún mucho no entienden que no es un libro de cocina, sino parte de un proceso de recuperación cultural que no se detiene, pese a las malas decisiones de algunos gobernantes.
– ¿Ir a París fue un hecho más que inolvidable?
– París se ha convertido para Transformemos en un punto de referencia. A París llegamos primero con el libro de cocina y en París recibimos el premio Unesco Confucio, de tal forma que no solo es la belleza de esa gran ciudad y su halo como una de las capitales culturales del mundo, sino el lugar en que el mundo reconoció el esfuerzo que hemos hecho con nuestros estudiantes y docentes, para iniciar la transformación de nuestro país.
– ¿Usted ya puede decir lo mismo que dijo Pablo Neruda: “Confiesa que ha vivido” después de tantos éxitos profesionales?
– Neruda era un poeta y la frase estoy seguro que tituló su libro en presente, pero con el corazón en el futuro. Creo que hemos hecho mucho, que hemos asumido retos y los hemos cumplido, pero falta mucho; aún hay diez millones de colombianos entre 15 y 50 años, que no han culminado sus estudios de primaria o de bachillerato y son los mismos que figuran en las estadísticas como pobres e indigentes; seguimos siendo uno de los países más inequitativos del mundo y la educación en especial la de Transformemos tiene una gran responsabilidad y debemos seguir mejorando, masificando las ayudas interactivas y las nuevas tecnologías y garantizando educación pertinente y de calidad para los jóvenes y adultos vulnerables, entonces yo confieso que estoy vivo y que este camino que hemos escogido hace que la vida valga la pena vivirse.
– ¿Recibir un premio dela Unescoha sido lo más grande para Transformemos?
– Los más grande es ver a nuestros estudiantes cumplir sus metas, la felicidad del alma que brota por sus ojos cuando reciben el diploma de bachiller o escriben su primer libro; ha sido ver a las abuelas y abuelos palenqueros corregir a sus nietos lingüistas y explicarles cómo se pronuncia realmente una palabra en palenquero; ha sido ver plazas llenas en Boyacá, Cartagena, Nariño, Meta, Cauca, Córdoba con miles de seres humanos que gracias a la educación, dejaron de ser invisibles. En fin, en estos seis años han sucedido muchas cosas grandes. Lo dela Unesco es nuestra graduación ante el mundo, es lograr que nuestro trabajo sea examinado por los más importantes expertos y que ellos sean los que nos digan que estamos haciendo las cosas bien. Es como dicen los chinos el Premio Nobel dela Educación de Jóvenes y Adultos. Pero lo más grande está por venir y es lograr convencer a Colombia y al mundo, que el futuro está en la inclusión a la educación formal de los millones de jóvenes y adultos que han desertado del sistema educativo o nunca han tenido acceso a él y para esto necesitamos unir muchas voluntades.
– ¿Qué metas hay para el 2013?
– La educación del siglo 21 pasa por las nuevas tecnologías y para el 2013 esperamos que todos nuestros estudiantes cuenten con un computador portátil; iniciamos el proceso de revisión de todas nuestras mediaciones didácticas tanto impresas como interactivas y para el 2013 tendremos una versión corregida y mejorada; seguiremos adelantando investigaciones regionales que nos permitan curricularizar las mediaciones didácticas acorde con la cultura, las potencialidades y las necesidades de cada región; mejoraremos el diplomado virtual para docentes y lo extenderemos a todo el país, pues los docentes también deben formarse; estamos trabajando con diversas organizaciones privadas y estatales para lograr un proceso educativo más integral y con mayores respuestas y por último vamos a iniciar la adaptación del Sistema Interactivo Transformemos Educando para otros países americanos y de África.
Por: Jorge Consuegra (Libros y Letras)
